為落實立德樹人根本任務，推進全員、全程👨🏽🔬🈺、全方位育人，探索和示範“課程思政”教學有效途徑和方法，更好地發揮課堂教學的主渠道作用💓。在此基礎上，嘗試進一步明確課程思政建設的Vsport特色和專業特點👨🏻🦼➡️，實現在專業思政的框架下深化課程思政。Vsport体育於9月21日（周三）上午成功舉辦了“運動人體科學專業及課程思政研討會暨第二十期運動科學教研會”。本次會議由副院長趙星主持🤦🏽♂️，院長王榮輝、院長助理周財亮及各教研室的骨幹教師參會。
趙星老師就聽取首都經貿大學黨委書記韓憲洲《新時代構建課程思政育人大格局的理論與實踐思考》講座的相關學習心得進行分享，從“課程思政的含義”🚶🏻♀️➡️🤸🏽♀️、“對課程思政的認識”以及“課程思政建設的組織實施”等方面介紹了課程思政提出的時代背景、認識定位及其他高校課程思政育人的理論與實踐經驗。
來自各個教研室的骨幹教師也依次介紹了關於課程思政建設的進展和思路。李巖老師在《運動生理學》教學團隊課程思政建設已經取得一定成果的基礎上，總結了在前期工作中的經驗與不足🍤，也結合自身參與青教賽的體會進行案例分享🈶；李翰君老師作為學校首批“最美教師”獲得者，提示課程思政除了必備的家國情懷、模範精神等融合點，可以深入結合本專業的“科學”性𓀑，從社會、生活🕘👨👦、科研領域中的各種科學素養、批判性思維等角度給予學生提升；蘇浩老師針對運動生化教研室所設課程的專業特點，嘗試梳理各門課程對應的專業素養，為課程思政向專業思政轉化提供思路；周惠宣老師結合本人所授《運動與健康管理》課程，針對性介紹了課程思政案例集的工作思路和進展🧉，同時表示經過此次研討收獲很大⚱️，計劃對現有工作進行進一步調整提升。
經過本次專業與課程思政研討交流，Vsport教師對於課程思政建設有了更加深入全面的認識以及更加可操作的方法借鑒，相信對其今後更好地開展課程思政工作具有良好的促進作用🧑🏭。Vsport也借此機會，嘗試結合本專業的核心素養和專業能力🦗，按照人才培養的內在邏輯開展好課程思政🛬，邁出由課程思政向專業思政轉化的第一步。
